什么是少兒編程思維?

近年來，少兒編程成為一門火熱的項目，但是學(xué)習(xí)少兒編程并不是讓孩子去做程序員，而是培養(yǎng)孩子的編程思維，什么是少兒編程思維呢？

 

從理論上來講，少兒編程思維是一種高效解決問題的思維方式，包含“理解問題—找出路徑”的思維過程，由問題分解、模式識別、抽象化(模式歸納)、算法設(shè)計四個步驟組成，通過這四個步驟，孩子學(xué)會把問題有效拆解，并且可以設(shè)計出解決問題的流程，將所有問題逐一解決。這種思維剛好彌補了應(yīng)試教育的先講述、再學(xué)習(xí)的方式，讓孩子根據(jù)問題自己主動去探索解決問題的思路、方法。

（1）分解問題：化繁為簡

把一個復(fù)雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟，孩子在編程的過程中，就是在不斷地訓(xùn)練他們把復(fù)雜的問題拆解、理順的過程。這個過程是解決問題的基礎(chǔ)，把問題拆解清楚，才有接下來實現(xiàn)的可能。 在學(xué)編程的過程中教孩子們學(xué)會拆分問題，這才是最重要的。

（2）模式識別：規(guī)律整合

人在觀察事物/現(xiàn)象的時候，常常要尋找它與其他事物/現(xiàn)象的不同之處，并根據(jù)一定的目的，把各個相似但又不完全相同的事物或現(xiàn)象組成一類。這種共同的特征與規(guī)律，我們稱為模式。順序模式是按順序排列所有項目(物品)，分組模式是將相似項目(物品)分成一個組。人腦通過擴充模式庫，對關(guān)鍵性特征快速匹配并觸發(fā)認知判斷，可以大大簡化我們對世界的認識,把復(fù)雜的世界簡化，從而高效處理信息。

編程思維中的模式識別，就是找出不同問題中的模式和趨勢(共同點)的過程，能夠極大鍛煉規(guī)律整合的能力，讓我們能快速從以往的經(jīng)驗中，得到規(guī)律并舉一反三以快速高效解決細分問題，在編程過程中，孩子一直在進行著這樣的訓(xùn)練，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些可重復(fù)的步驟，就會把它們整合起來，建立模式；再遇到類似問題時就能讓計算機套用此模式，快速解決。

（3）抽象化：聚焦關(guān)鍵

抽象，是指聚焦最重要的信息，忽視無用細節(jié)。簡單來說就是找到問題的本質(zhì)，過濾掉其他無關(guān)緊要的因素，計算思維的實質(zhì)是抽象和自動化，這和人腦的信息化加工模式有點像。生活中隨處可見模式，發(fā)現(xiàn)模式的能力是可以鍛煉的，最常見的方法就是找相同與找不同。在生活中，我們對一些事物的概念與印象也是在多次這樣的認知中逐步形成的。抽象級別越高，越接近事物的本質(zhì)，規(guī)律的適用面也就越廣。

抽象思維高的孩子，能在大量信息中抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效率。不論是在做語文還是英語的閱讀理解中，抽象思維能力強的孩子總能很容易地找出關(guān)鍵句和中心思想，學(xué)習(xí)會更加輕松，在編程世界里，包含“子系統(tǒng)、模塊、包、類、方法和語句”等不同等級的抽象，孩子能夠通過編程的學(xué)習(xí)不斷提升聚焦關(guān)鍵信息的能力。

（4）算法設(shè)計：最優(yōu)解與次優(yōu)解

算法是一步步解決問題的過程。根據(jù)前面對問題的分析與理解，設(shè)計每一步的路徑方法，解決整個問題，在具體解決問題的過程中，最關(guān)鍵的是邏輯思維能力和調(diào)試糾錯能力，孩子需要遵循編程的規(guī)則，把解決問題的步驟轉(zhuǎn)換成計算機能理解的語言。在這個過程中，孩子的邏輯思維能力能得到很好地鍛煉。

而調(diào)試糾錯，就是當(dāng)出現(xiàn)結(jié)果與預(yù)期不符時，需要找出算法之中的漏洞并解決，在編程練習(xí)中，任何一行代碼出問題，程序都會出錯無法正常運行下去。這時，孩子就必須要自己一步步執(zhí)行步驟、梳理邏輯，找出問題并想辦法解決，這樣的過程可以鍛煉孩子的耐心和抗挫能力，讓他以更加平和的心態(tài)面對挫折和失敗，同時觀察力和專注力也會得到很好的培養(yǎng)。

說了這么多，其實少兒編程解決的就是少兒思維的轉(zhuǎn)變問題，讓孩子有更多的機會去獨立探索解決問題的方法，如果有更多的想了解機器人編程教育的朋友，也可以在線咨詢我們招商經(jīng)理，他們會給您更詳細的解答。