少兒編程作為科技時代的產(chǎn)物，不僅能夠提高孩子們的計算機素養(yǎng)和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、邏輯思維和團(tuán)隊合作能力。
隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，掌握編程已經(jīng)成為了一項重要的基礎(chǔ)能力，可以幫助孩子更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，并在競爭中更具優(yōu)勢。
少兒編程是否只是個“高科技噱頭”?
很明顯，隨著少兒編程在市場上的流行，它的熱度也是居高不下，但還是有眾多家長存在焦慮與疑問，甚至恐慌。
現(xiàn)如今，時代技術(shù)爆點層出不窮：AR(增強現(xiàn)實技術(shù))，VR(虛擬現(xiàn)實技術(shù))，AI(人工智能)等等都向我們宣告了新時代的到來。
機器越來越強大，我們?nèi)祟愐A過機器，就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍，而編程的邏輯還有助于開拓思維，激發(fā)人類更多創(chuàng)造力。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C器，還能幫助我們不被機器所操控。
尤其是對于生活在今天的孩子們來說，電腦就和書本、畫筆一樣，是日常學(xué)習(xí)和生活的普通工具，學(xué)習(xí)編程正是學(xué)習(xí)運用這些普及于生活的科技工具表達(dá)自己創(chuàng)意的過程。
而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面，我們就更多地需要掌握“編程”這一項技術(shù)來與“人工智能時代”溝通。
掌握這一通行語言，就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的今天掌握了英語一樣。正是因為如此，編程教育已和英語、國學(xué)等一樣正式進(jìn)入K12(基礎(chǔ)教育)賽道，在奧數(shù)遭遇政策壓制的境遇下，它很可能成為其中的一匹新的黑馬。
通過編程可以增強孩子處理信息的能力：人類文明從農(nóng)業(yè)文明發(fā)展到工業(yè)文明再到信息文明，信息已經(jīng)成為世界的最重要資源。
每一個孩子都必須能認(rèn)識“信息”、理解“信息”，最后能駕馭“信息”。要想達(dá)成這樣的教育目標(biāo)，我認(rèn)為最佳途徑就是持續(xù)學(xué)習(xí)人類的第三語言——編程語言，因為編程就是處理信息的現(xiàn)代方式。
學(xué)編程對孩子有哪些益處?
01
培養(yǎng)孩子多方面技能與思維能力
現(xiàn)如今，社會越來越強調(diào)高素質(zhì)復(fù)合型人才，之所以高考取消了文理分科，是因為偏科是難以造就這類人才的。在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)之間存在著一種相互支撐、相互補充、共同發(fā)展的關(guān)系。
可以培養(yǎng)孩子動手技能和多樣化的思維角度，在不同的思維方式中交互運用各種知識和技能。在實踐他們生活相關(guān)的項目中，在知識的相互的碰撞中，實現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)、理解性學(xué)習(xí)，可以說是真正培養(yǎng)到了孩子各個方面的技能與認(rèn)識。
02
用有趣的探索激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望
編程教育著重點在于對已有的知識進(jìn)行拿來主義，能用上的都利用起來，圍繞問題提出解決方案，選擇不同的技術(shù)手段創(chuàng)造性的解決問題，這是問題導(dǎo)向式的教育體系，力求讓孩子在探索中獲得成就感和滿足感，在尋求結(jié)果的嘗試過程中鍛煉思維方法和實踐能力。
用這種探索性的方法調(diào)動起學(xué)生的興趣和好奇心，是一種很好的引導(dǎo)方法。這才是教育實際的意義：啟迪心智。
03
鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力及情商
現(xiàn)代社會，單兵作戰(zhàn)是難以成功的，團(tuán)隊的力量，通過互聯(lián)網(wǎng)的放大，能造成幾何倍數(shù)的影響力。優(yōu)良的人才是需要有團(tuán)隊協(xié)作才能有更大的成就，社會的進(jìn)步，也有賴于團(tuán)隊產(chǎn)生驅(qū)動力。
讓孩子在探索中學(xué)會相互交流，協(xié)調(diào)團(tuán)隊關(guān)系，獲得別人的認(rèn)同和幫助，這是產(chǎn)生杰出人才的重要鍛造過程。
04
培養(yǎng)創(chuàng)新意識
少兒編程學(xué)習(xí)要求孩子們動手動腦，使得孩子注重實踐、注重動手、注重過程，但提升動手實踐能力不等于提升創(chuàng)造力。
基于創(chuàng)新意識下，結(jié)合動手實踐和探索才能真正喚醒孩子與生俱來的創(chuàng)造力潛能。以問題為導(dǎo)向，不用固定僵化的思路解決問題，而是嘗試通過不同的方法和思路進(jìn)行探索，用工程技術(shù)驗證想法，從而鍛煉創(chuàng)新意識，因此結(jié)合科學(xué)的方法還有藝術(shù)的思維，才能更好地激發(fā)創(chuàng)造力。
允許孩子運用所學(xué)技能對所有學(xué)科進(jìn)行更為深入的探索，而這也正是孩子們能為未來所儲備的最必要的，甚至是唯一必要的技能。
