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國外的趨勢來看,英國是全球最早推行少兒編程的國家,德國、澳大利亞、新西蘭、波蘭等國家都是從很早就推行了編程教育。
亞馬遜、谷歌和微軟的工程師們在美國創(chuàng)建的“編程一小時”活動,全球已超過3700萬的學生參與。
而我國,編程被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市引進中小學,浙江省更把編程納入信息技術高考。
中國未來更傾向培養(yǎng)那些邏輯思維縝密,應對自如,提出獨特想法的創(chuàng)造性人才。
為什么要讓孩子接觸編程?
(1)從長期看,編程鍛煉孩子邏輯思維能力,對培養(yǎng)孩子高效的思考模式、做事視角,有很大幫助。
“編程思維(computational thinking)”是“理解問題——找出路徑”的思維過程,它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟能夠清晰有條理地解決一個復雜的問題。
同時,根據(jù)皮亞杰兒童認知發(fā)展階段理論,整個7-12歲處于孩子的具體運算階段,兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以,學編程的最佳時機是小學段。
(2)從短期看,編程能幫孩子養(yǎng)成良好學習習慣
不少父母反饋,孩子學編程后,學習主動性提高了,專注力提升了?;蛘吒靡?guī)劃自己的時間,不再一味沉迷于游戲中。
學編程,請尊重孩子的選擇
如果想讓孩子對編程有一個系統(tǒng)的了解,可以找一些在線課程來入門,有兩個建議:
一看是否有完善的課程體系,能夠讓孩子持續(xù)系統(tǒng)化學習。
二看課程內(nèi)容能否與學校學科教育相呼應,提升單位時間的學習價值。比如在編程學習中能融入數(shù)學、邏輯、幾何、物理、語文等知識。
其中,核桃編程就是參照美國SCRATCH實驗室教研體系設計,針對中國7-12歲的孩子改編完善的課程體系,能夠讓孩子更加高效地學習。